✅ Qui suis-je?

Professionnel du soutien scolaire, travaillant avec le CESU (Chèque Emploi Service), je propose des cours particuliers de maths et de physique chimie depuis 17 ans. 

Formé en gestion mentale d’après les travaux d’Antoine de la Garanderie, je prends en compte le profil d’apprentissage du jeune dont j’ai la charge pour développer sa capacité à mieux comprendre, réfléchir, analyser.

Je couvre les programmes de mathématiques et physique chimie de collège et lycée toutes classes confondues.

Les séances, d’une durée de 1h, 1h30 ou 2h, se font à votre domicile ou en visioconférence. Je suis disponible lorsque les élèves le sont (soirées, vacances, mercredi après-midi)

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Mon parcours

• J’ai fait Maths Sup et Maths Spé (PCSI-PC), une école d’ingénieurs, puis une maîtrise de Sciences de Gestion, dont je suis diplômé.

• J’ai commencé dans l’Education Nationale dès l’âge de 22 ans comme professeur vacataire de lycée, puis j’ai exercé en tant que professeur de maths titulaire de l’Education Nationale dans l’enseignement catholique. J’ai eu des classes de 5eme, 4ème,3ème, seconde, première et BTS. J’ai également enseigné dans le supérieur. Ayant corrigé des milliers de copies, je connais les difficultés rencontrées par les jeunes sur les différents chapitres et sait trouver des solutions efficaces pour y remédier. Praticien en gestion mentale depuis plus de 10 ans, je sais faire découvrir au jeune d’autres itinéraires mentaux pour arriver aux résultats.

Mon expertise

Grâce à ma formation complémentaire en gestion mentale, je peux proposer au jeune de nouvelles stratégies mentales pour comprendre, réfléchir, mémoriser. Ma capacité d’écoute et d’analyse du cheminement mental du jeune, mais aussi la détection de ses points faibles me permettent d’avoir une bonne représentation de la situation. Il m’est alors possible de proposer la solution de soutien le mieux adaptée.

Les prestations proposées

• Cours particuliers de maths et de physique chimie: utilisation de nombreux outils issus de la gestion mentale et des neurosciences. Ceux-ci permettent au jeune de comprendre son propre fonctionnement, de se servir de ses erreurs, d’expliquer, d’appliquer. Mon objectif est de guider l’apprenant pour qu’il découvre le bonheur de se prendre en charge, de progresser, dans le respect de son intelligence qui s’éveille.
• Coaching scolaire et gestion mentale: pour découvrir sa méthode de travail, exploiter pleinement ses ressources intellectuelles, développer son attention, mémorisation, compréhension, réflexion et son imagination créatrice. [maxbutton id= »19″]